Инновационные домены PISA: 2012–2029
В каждом цикле PISA помимо чтения, математики и естествознания измеряет один новый навык. Ниже — что измеряет каждый домен, из чего он состоит и как развивать его на уроке.
2012
Креативное решение проблем
Creative Problem Solving
2015
Совместное решение проблем
Collaborative Problem Solving
2018
Глобальные компетенции
Global Competence
2022
Креативное мышление
Creative Thinking
2025
Обучение в цифровом мире
Learning in the Digital World
2029 · следующий цикл
Медиа- и ИИ-грамотность
Media & AI Literacy (MAIL)
2012
Креативное решение проблем · Creative Problem Solving
Домен измерял, как ученик действует, когда сталкивается с проблемой, путь решения которой заранее неизвестен и не привязан к школьному предмету. Задания выполнялись на компьютере: ученик взаимодействовал с устройством или системой и сам выяснял, как она работает.
Из чего состоит
- Исследовать и понять: наблюдать ситуацию, собирать информацию
- Представить и сформулировать: построить модель проблемы
- Спланировать и выполнить: выбрать шаги решения
- Контролировать и осмыслить: проверить результат, скорректировать план
Как развивать на уроке
Дайте ученикам устройство или игру без инструкции и попросите выяснить, как это работает. Важен не ответ, а процесс: выдвинуть гипотезу, проверить, скорректировать.
2015
Совместное решение проблем · Collaborative Problem Solving
Домен измерял способность решать проблемы вместе с другими. Для честного сравнения роли партнеров играли компьютерные агенты: ученик переписывался с ними, распределял работу и приходил к общему решению.
Из чего состоит
- Создавать и поддерживать общее понимание
- Предпринимать подходящие действия для решения
- Организовывать и поддерживать работу команды
Как развивать на уроке
В групповой работе распределите роли так, чтобы у каждого ученика была только часть информации. Тогда договариваться и обмениваться сведениями придется обязательно.
2018
Глобальные компетенции · Global Competence
Домен измерял понимание местных, глобальных и межкультурных вопросов, умение принимать чужую точку зрения и готовность действовать ради общего блага. Оценка включала когнитивный тест и анкету.
Из чего состоит
- Исследовать местные, глобальные и межкультурные вопросы
- Понимать и уважать взгляды и мировоззрение других
- Открыто и эффективно взаимодействовать с людьми разных культур
- Действовать ради общего блага и устойчивого развития
Как развивать на уроке
Попросите описать одно событие с точки зрения разных участников: например, как решение построить в городе новую дорогу видят житель, предприниматель и эколог.
2022
Креативное мышление · Creative Thinking
Домен измерял, может ли ученик предлагать разные и оригинальные идеи, а также оценивать и улучшать идеи других. Задания охватывали письменное и визуальное творчество, решение социальных и научных проблем.
Из чего состоит
- Предлагать разные идеи
- Предлагать оригинальные идеи
- Оценивать и улучшать идеи
- Четыре области: письменный текст, визуальный образ, социальная проблема, научная проблема
Как развивать на уроке
Попросите предложить три непохожих решения одной проблемы, а затем доработать одно с учетом конкретного ограничения. Пример: задание «Переосмыслить школьный двор».
2025
Обучение в цифровом мире · Learning in the Digital World
Домен измерял способность самостоятельно учиться в цифровой среде: строить модели с помощью компьютерных инструментов, проводить исследования, учиться на ошибках и управлять собственным обучением.
Из чего состоит
- Строить знания и решать задачи с цифровыми инструментами
- Вычислительные и научно-исследовательские практики
- Саморегуляция обучения: планирование, контроль, настойчивость
Как развивать на уроке
Дайте ученикам простую симуляцию или таблицу и позвольте самим открыть закономерность, меняя параметры. В конце спросите: что понял, где ошибся.
2029 · следующий цикл
Медиа- и ИИ-грамотность · Media & AI Literacy (MAIL)
Инновационный домен цикла PISA 2029. Оценивает, насколько критично, ответственно и осознанно ученик работает с медиаконтентом и инструментами искусственного интеллекта. Полную рамку разрабатывает ОЭСР; здесь общее направление описано по опубликованной информации.
Из чего состоит
- Критически оценивать контент медиа и ИИ
- Целенаправленно и ответственно использовать инструменты ИИ
- Понимать, как создается и распространяется информация в цифровой среде
- Этика при создании собственного контента
Как развивать на уроке
Проще всего начать с проверки ответа ИИ. Попросите найти в утверждении чат-бота признаки, требующие проверки. Пример: задание «Проверим ответ чат-бота».
Источники
Текст — авторское изложение рамок. Рамка MAIL разрабатывается в ОЭСР; страница обновится после публикации полного текста.